ALCANCE COMUNITARIO
Investigación sobre la enseñanza de estadística y programación en R
Estamos reconociendo el valor de enseñar simultáneamente estadística y los programas que brindarán abundantes oportunidades a nuestros estudiantes. Sin embargo, programas como R requieren niveles básicos de programación que la mayoría de los estudiantes universitarios de ciencias biológicas no tienen. Esto se ve complejizado por el hecho de que tanto la estadística como la programación son materias duras que presentan una alta carga cognitiva intrínseca.
Para ayudar a mis estudiantes a sortear estas dificultades, usé el marco para diseño instruccional de la teoría de la carga cognitiva para diseñar una serie de tareas que permitieran enseñar R en cursos de estadística. Probé la efectividad de estas tareas a través de evaluaciones y encuestas a los estudiantes.
Publicaciones Relevantes:
Guzman, L. M., Pennell, M.W., Nikelski, E., Srivastava, D.S.
CBE-Life Science Education. 18(4), ar48-es5.
2019
Enseñanza de ciencia de datos de conservación en Colombia
A lo largo de mi formación, he desarrollado e impartido cursos en ciencia de datos y estadística. Ahora me asocié con Ecodiversa Tropical, una organización sin fines de lucro dedicada a la conservación de la biodiversidad en Colombia, para desarrollar módulos de capacitación sobre ciencia de datos de conservación para estudiantes universitarios.
Investigación sobre la enseñanza de estadística y programación en R
Estamos reconociendo el valor de enseñar simultáneamente estadística y los programas que brindarán abundantes oportunidades a nuestros estudiantes. Sin embargo, programas como R requieren niveles básicos de programación que la mayoría de los estudiantes universitarios de ciencias biológicas no tienen. Esto se ve complejizado por el hecho de que tanto la estadística como la programación son materias duras que presentan una alta carga cognitiva intrínseca.
Para ayudar a mis estudiantes a sortear estas dificultades, usé el marco para diseño instruccional de la teoría de la carga cognitiva para diseñar una serie de tareas que permitieran enseñar R en cursos de estadística. Probé la efectividad de estas tareas a través de evaluaciones y encuestas a los estudiantes.
Esta investigación fue apoyada por la Public Scholar Initiative de la UBC y la red CIRTL .
Puedes encontrar nuestro evento sobre la participación de la educación para el bien público aquí.
Publicaciones Relevantes:
Guzman, L. M., Pennell, M.W., Nikelski, E., Srivastava, D.S.
CBE-Life Science Education. 18(4), ar48-es5.
2019
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Enseñanza de ciencia de datos de conservación en Colombia
A lo largo de mi formación, he desarrollado e impartido cursos en ciencia de datos y estadística. Ahora me asocié con Ecodiversa Tropical, una organización sin fines de lucro dedicada a la conservación de la biodiversidad en Colombia, para desarrollar módulos de capacitación sobre ciencia de datos de conservación para estudiantes universitarios.